3 – 4 YAŞ GRUBU
Bu yaş grubuna yönelik eğitim programımız, 36-48 aylar arasındaki öğrencilerimiz için tüm gelişim alanlarını uyaran ve destekleyen; özgüven, özdenetim, özsaygı gibi temel olumlu özellikleri kazandırmayı amaçlayan bir programdır. Öğrencilerimizin ilgi ve meraklarını artırmaya, araştırma ve deneme ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik olarak planlanmış eğitim programı ve ortamları ile akademik beceri ve yeteneklerinin gelişitirilmesini hedefliyoruz. Ayrıca arkadaşlık, dostluk, hoşgörü, sevgi, saygı, sorumluluk, işbirliği, paylaşma, yardımlama gibi temel evrensel değerleri benimsemelerini önemsiyoruz.
36-48 ay çocukları asılmaya, sallanmaya, tırmanmaya, zıplamaya, takla atmaya, yani her türlü harekete bayılırlar.
Bu gruptaki çocuklarımız gittikçe sosyalleşiyor ve diğer çocuklarla vakit geçirmekten iyice keyif almaya başlıyorlar.
Bu yaş grubundaki sosyalleşmeyi kullanarak takım çalışmasını destekleyen oyunlar oynatıyoruz.
Algı entegrasyonu ve lateral gelişimi destekleyen “Duyusal-Algısal Motor Uyarı bağlantıları” sağlıyoruz.
Beynin daha karmaşık bölümlerinin gelişimini desteklemek için çapraz hareketler içeren aktiviteler yaptırıyoruz.
Bu grupta çocuklar artık komut alarak eğitmenlerin söylediklerini yapabiliyorlar.
Bu grupta yapılan çalışmalar sonucunda çocuklarımızın kazanımları:
*Çapraz hareketlenme ve denge,
*Vücut bilinci gelişimi ve çapraz hareketin otomatikleşmesi,
*İşitsel ve sayma çalışmaları ile dikkat ve konsantrasyon gelişimi,
*Görsel egzersizler ile sıralı kelime görselleştirme,
*İnce motor beceri gelişimi,
*Denge ve koordinasyon,
*Grup içerisinde çalışabilme becerisi.
Bu program sayesinde çocuklarımız, grup içerisinde çalışma, sıraya girme, 3-4 ardışık yönergeyi anlayarak uygulama, eğitmen gibi bir lideri takip etme gibi kazanımlar elde ediyorlar.

4-5 YAŞ GRUBU
Çocukların okulda kolay öğrenmeleri için, otomatik hareket becerilerinin gelişmiş olması gerekir. Vücutlarının bir parçasını diğerlerinden bağımsız olarak kullanabilmeleri, vücutlarının orta çizgisini geçebilmeleri, gerektiğinde sessizce oturabilmeleri gerekir.
Bu motor beceriler ile sorun yaşayan çocuklar, okuma, yazma ve genel okul gereklilikleri ile ilgili daha çok sorun yaşarlar.
Bu programımızda neler yapıyoruz:
*Lateral gelişime odaklı egzersizler, çapraz hareket çalışmaları ve tek vücut parçalarının bağımsız hareketlerini içeren aktiviteler,
*El-göz koordinasyonunu geliştiren küçük alet aktiviteleri,
*Algısal Motor Programı oyunları ile okul hayatında öğrenmeyi kolaylaştıracak beyin bölümlerinin olgunlaştırılması üzerine çalışmalar,
*Takım çalışmasını destekleyen grup oyunları,
*Dil ve okuma öncesi aktiviteler,
*Müzik, dans ve şarkı söyleme,
*Paraşüt oyunları,
*Koordinasyon, konsantrasyon, ve motor becerilerini geliştiren KindyROO’ya özel parkurlarda tırmanma, dengede durma, sürünme, zıplama, sallanma çalışmaları.
Bu çalışmaların çocuklarımıza sonsuz faydalarından bazıları da şu şekilde:
*Dinleme becerisi gelişimi ve yönergelere uyabilme başarısı,
*Grup içerisinde yüksek özgüven,
*Sıra bekleme, işbirliği yapma, grubun parçası olarak hareket etme gibi sosyal beceriler,
*Gerektiğinde bağımsız hareket edebilme ve eşyalarına sahip çıkabilme,
*Güçlü sırt, kol, el ve parmak kasları ile yazı yazmaya hazır olma,
*Görme, görselleştirme ve dil gelişimi ile okumaya hazır olma,
*Sıralama ve ritim farkındalığı ile matematiğe hazır olma,
*Kaba motor gelişimi ile iyi gelişmiş denge ve koordinasyon sayesinde beyninin ve vücudunun öğrenmeye hazır olması,
*Her şeyi yapabiliyor olmanın da getirisiyle keyifli derslerinde kazandığı eğlenme anlayışı
Kaliteli bir okul öncesi programının gerekli olduğu artık bilinen bir gerçek. Nörolojik tabanlı bir hareket programı olan KindyROO, çocuğunuzun okula ve öğrenmeye hazır olmasını garantilemeye daha çok yardımcı olur.
Gelişimsel dönem özellikleri itibari ile 4 yaş çocuklarını en iyi tanımlayan kelimeler “enerjik” ve “hayalci” olacaktır. Onların bu dönemlerini en iyi şekilde değerlendirmek, keyifli zaman geçirmelerini sağlamak amacıyla çocuklarımıza KindyROO Programı, Scamper( yaratıcılık) ve sanat etkinlikleri sunuyoruz. Matematik çalışmalarımızda sayı, şekil, uzunluk, ağırlık, doku, mesafe, konum ve zaman kavramlarını öğrenmelerini hedefliyoruz. Ayrıca fen ve matematik etkinliklerinin temel becerilerini kazandırmak ve ileriki eğitim hayatlarında bu kavramları sevdirmek için Gems Etkinlikleri sunuyoruz.

5 – 6 YAŞ GRUBU
Programlarımız okul çağına gelene kadar çocuğunuzun gereken tüm becerileri kazanmasını sağlar.
Bu programlar sonucunda çocuklarımızın kazanımları şu şekilde oluyor:
*Dinleme becerisi gelişimi ve yönergelere uyabilme başarısı,
*Grup içerisinde yüksek özgüven,
*Sıra bekleme, işbirliği yapma, grubun parçası olarak hareket etme gibi sosyal beceriler,
*Gerektiğinde bağımsız hareket edebilme ve eşyalarına sahip çıkabilme,
*Güçlü sırt, kol, el ve parmak kasları ile yazı yazmaya hazır olma,
*Görme, görselleştirme ve dil gelişimi ile okumaya hazır olma,
*Sıralama ve ritim farkındalığı ile matematiğe hazır olma,
*Kaba motor gelişimi ile iyi gelişmiş denge ve koordinasyon sayesinde beyninin ve vücudunun öğrenmeye hazır olması,
*Her şeyi yapabiliyor olmanın da getirisiyle keyifli derslerimizde kazandığı eğlenme anlayışı
İlkokula Hazırlık dönemi olan bu gruptaki öğrencilerimize, gelecekteki akademik yaşamlarına sağlam bir temel oluşturacak bir eğitim ortamı sunuyoruz. Çocuklarımıza bu geçiş dönemlerini en keyifli ve tam donanımlı bir program sunmak amacıyla bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurduğumuz eğitim programlarımızı uygulamaktayız. Bu yaş grubu öğrencilerimize yıl boyunca Gems Eğitimi, Proje Tabanlı Öğrenme , Scamper (yaratıcılık) Eğitimi, İngilizce ve Okuma Yazmaya Hazırlık konularına göre hazırlanmış etkinliklerle dolu bir eğitim programı uygulanmaktadır.
Ses eğitimi, matematiksel ve geometrik kavramların kazandırılması, okuma ve yazmaya ilişkin ilgi ve merakın artırılması, çizgi gelişiminin sağlanması ve desteklenmesi programın temel amaçları arasında yer almaktadır.
Okullarımızda bu yaş grubunda yer alan öğrencilerimize okuma – yazma öğretimi değil ilköğretime hazırlık programı uygulanmaktadır. Çünkü okuma ve yazma becerisi, aynen dil gelişimi gibi doğal bir gelişim süreci izler. Bu gelişim sürecini dikkate almayan ve küçük yaşlarda okuma – yazma öğretimini amaçlayan programlar, çocuklara okuma – yazma becerisini kazandırdığı halde sadece “resim okuma” dediğimiz anlamlı olmayan bir okumayı ortaya çıkarmaktadır. Oysa önemli olan “anlamlı okuma”, okuma zevki ve sabrı kazandırabilmektir. Erken çocukluk döneminde okuma – yazma eğitimi çocuğun gelişimini ve çocuğu dikkate almayan bir yaklaşımdır. Zaten okuma becerisi çağımız çocukları için çözülmesi çok kolay olan bir şifredir. Önemli olan okumaya ilgini artırılması, sürekliliğinin ve kalıcılığının sağlanmasıdır.